中高本协调发展的困境审思与推进路径——基于学前教育专业的实践考察

孙 龙丹
烟台幼儿师范高等专科学校

摘要


近年来，我国中高本协调发展的现代职业教育体系建设取得了一定进展，但同时也面临课程衔接断裂、目标定位模糊、产教协同不力等深层困境。为有效推进中高本贯通培养，解决传统分段式职业教育存在的衔接不畅问题，以学前教育专业为切入点，系统分析中高本一体化培养面临的结构性矛盾与突破路径，提出“课程衔接—标准支撑—产教融合”的协同机制模型，构建纵向衔接、横向融通、动态优化的现代职业教育体系，以期为我国中高本协调发展的实践推进提供借鉴。

关键词


中高本协调发展；贯通培养；课程衔接；学前教育

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参考


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