初中体育课堂学生抗挫折能力培养的实证研究

王 俊佳
江西省泰和县文田中学

摘要


初中生正处在身心发展的重要时期，面临着学业压力、人际关系、自我认识等诸多的考验，抗挫折能力成了影响其心理健康和社会适应的重要的保护因素。体育学科本身就具备了挫折教育的优势，运动中的失败、失误、体能极限等真实的体验给学生培养坚韧的意志、情绪调节、归因能力提供了一个独特的场所。在体育教学的全过程里加入抗挫折能力培养目标，可以有效地提高学生心理韧性、情绪调节能力和面对困难时积极的态度。

关键词


初中体育；抗挫折能力；心理韧性；归因训练；体育教学

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参考


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