基于OBE理念的《电路设计与仿真》“讲-查-仿-制-验”五步法教学改革实践

摘要

新工科建设与教育现代化背景下，应用型本科电子信息类专业人才培养重心逐步转向学生工程实践能力与创新素养的系统性塑造。针对《电路设计与仿真》传统教学存在的理论与实际脱节、学生被动学习、实践训练碎片化、评价机制单一等突出问题，本文立足应用型本科人才培养定位，引入成果导向教育（OBE）理念开展课程系统性教学改革。改革秉持“学生为中心、成果为导向、持续改进”的核心思路，重构模块化、项目化课程内容体系，推行全程实验室沉浸式教学，创新构建“讲-查-仿-制-验”五步递进式实践训练模式。依托Multisim、嘉立创EDA、proteus等主流工程设计与仿真平台，搭建“电路设计—虚拟仿真—PCB制作—实物焊接—功能验证”的全流程闭环教学体系。教学实践表明，该改革模式有效破解了传统课程教学痛点，提升了学生电路设计、工程分析与复杂问题求解能力，可为同类工科实践类课程教学改革提供参考借鉴。