中华优秀传统文化培养学前儿童文化认同的实践研究

王 亚芳, 徐 孟莹, 敖 敦
呼伦贝尔学院

摘要


文化认同是个体对所属文化群体产生归属感的精神纽带。学前阶段是儿童文化意识萌芽、情感态度养成、文化认同建构的关键时期。近年来，对中华优秀传统文化培养学前儿童文化认同的研究日益成为学前教育领域的热点。本研究采用文献研究法、实证分析等辨析传统文化培养学前儿童文化认同的重要价值，总结现阶段教育过程中存在的问题，并提出科学选材、创新教学、环境浸润、家园协同等优化策略，旨在为幼儿园开展传统文化教育、培育幼儿文化认同提供参考。

关键词


传统文化；文化认同；策略研究

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参考


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