教育数字化转型背景下高校混合式教学效果评价体系构建研究

杜 亦非
河南财经政法大学

摘要


伴随教育数字化转型的持续深入，混合式教学已然成为高校教育教学改革的重要趋向。科学且有效的教学效果评价，是保障并提升混合式教学质量的关键要素。然而，传统教学评价体系在评价理念、评价内容、评价方法以及评价主体等方面，难以契合混合式教学线上线下融合、以学生为中心、数据驱动的新特性与新需求。本文旨在探究数字化转型背景下，如何构建一套科学、系统且动态的高校混合式教学效果评价体系，以期为高校深化混合式教学改革、提高人才培养质量提供理论参考与实践途径。

关键词


教育数字化转型；混合式教学；教学效果评价体系；过程性评价

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参考


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