数智时代高校土木类教师信息化教学能力现状与提升路径实证分析

冉 樱, 李 淑一
湖北文理学院理工学院　建筑工程学院

摘要


新时代下，数智技术在教学中应用对高校教师的信息化教学能力提出了新的要求。本研究以某应用型高校建筑工程学院20名专业教师及不同年级、不同专业背景的432名学生为研究对象，采用问卷调查与半结构化访谈相结合的方法，系统分析了教师信息化教学的现实短板与学生的真实需求。调研发现，目前高校教师普遍具备较基础的多媒体应用能力，但在BIM类及数智软件的深度使用、虚拟仿真实验自主设计、数据驱动教学评价等方面存在明显短板；而学生对教学内容的直观呈现和真实工程数据引入课堂的需求强烈。因此基于调研情况，本次研究提出了“专业引领—资源共建—评价闭环”的三阶段提升路径，以期为后续专业发展及人才培养提供新的思路。

关键词


数智时代；土木类专业；信息化教学能力；三阶六维；教学需求

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参考


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