AIGC赋能高校新闻采访课程选题策划教学创新

摘要

新闻采访课程是新闻传播类专业实践教学的重要组成部分，选题策划能力直接影响学生的问题意识、信息判断、采访组织与作品生产质量。AIGC技术进入高校课堂后，为新闻采访课程提供了议题发现、资料梳理、采访提纲生成、对象画像构建、选题论证优化等新工具，也对新闻真实性、主体责任、伦理边界与教学评价提出了更高要求。高校新闻采访课程不能将AIGC简单理解为写作工具或资料工具，而应围绕新闻专业能力培养重构教学流程，使技术嵌入选题策划的观察、判断、论证、验证与反思环节。文章以高校新闻采访课程中的选题策划教学为核心，分析AIGC赋能教学创新的现实基础，提出课堂教学实施路径，并从规范建设、评价改革、师生能力与伦理治理等层面完善保障策略，以期提升学生在智能传播环境下的新闻发现能力、采访策划能力与专业判断能力。