论生成式人工智能赋能高校思政课教学的机制与路径

潘 雅燕
天津师范大学马克思主义学院

摘要


生成式人工智能为破解高校思政课教学的深层困境提供了技术支撑。为深入研究，构建“需求-技术”耦合分析模型，系统阐释生成式人工智能在课前、课中、课后环节的具体应用机制与教师主导下的操作流程。生成式人工智能的应用在提升教学效率的同时，更潜藏其他课程专属风险。为此，应当以“价值理性统摄”为根本原则，构建包含“输入控制-过程干预-输出审读”三阶流程模型与“政治性提示词工程”等核心能力框架的深度融合路径。

关键词


生成式人工智能；技术赋能；思政课教学

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参考


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