人工智能赋能思政课价值认同路径研究——以高中必修一《中国特色社会主义》为例

摘要

人工智能技术的迭代升级为思想政治教育数字化转型提供了核心支撑，也为高中思政课价值认同培育开辟了全新路径。本文以高中思想政治必修一《中国特色社会主义》为研究载体，立足数智时代思想政治教育创新发展的现实背景，系统阐释人工智能赋能思政课价值认同的理论基础与核心内涵，剖析当前高中《中国特色社会主义》课程价值认同培育的现实困境，结合实验思政、情感育人、数智对话等前沿理论，从认知建构、情感浸润、实践体悟、价值内化四个维度构建人工智能赋能价值认同的实现路径，并提出风险防控与保障机制，旨在推动人工智能与高中思政课深度融合，提升价值认同培育的精准性、沉浸性与实效性，落实立德树人根本任务。