高校外语教师AI学习共同体及教学实践研究

王 瑞辑
湖北经济学院

摘要


人工智能技术的快速发展为高校外语教育带来了深刻变革，但大多数外语教师因缺乏系统的人工智能知识储备，难以将前沿技术有效融入教学实践。本文基于学习共同体理论，探讨高校外语教师海外AI知识学习共同体的构建路径及其在教学中的应用策略。研究采用混合式研究方法，通过多群体调查数据与海外文本资料的收集分析，构建了包含关键要素与互动机制的理论模型，并在此基础上提出了机器翻译、智能语音识别、大语言模型等海外前沿人工智能技术的教学嵌入模式与操作方法。研究发现，学习共同体的构建能够有效促进外语教师人工智能知识的习得与转化，为高校外语教育的数智化转型提供实践指导。

关键词


学习共同体；人工智能；外语教师；教学应用；数智化转型

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参考


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