沉浸式案例教学在消费心理学课程中的运用分析

吴 丽丽
广东理工学院

摘要


消费心理学具有理论抽象性和实践应用性，在传统的课堂教学中，仅通过教师讲授以及简单的案例分析无法实现对心理机制的具象化解释。沉浸式案例教学通过对场景的再现、角色的代入、全程互动的方式重构课堂逻辑，符合本课程对消费动机、消费情绪、消费决策行为的剖析要求。本文梳理国内消费心理学课程教学改革的相关文献，明确沉浸式案例教学的基本内涵，探究在课程中的内在适配逻辑，并且从现有课堂实施现状出发，整理出目前课堂中存在的问题并提出相应的对策建议，以期为经管类应用心理课程的课堂转型提供参考依据及操作模板。

关键词


沉浸式案例教学；消费心理学；课堂教学；场景育人

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参考


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