“三全育人”视域下高职旅游类专业课程思政建设研究与实践 ——以《定制旅行策划》课程为例

摘要

“三全育人”为高职院校专业课价值引领提供了清晰的实施框架，将思政元素融入专业教学，是职业院校落
实德技并修育人目标、提升文旅人才培养质量的核心抓手。旅游专业兼具服务实操与文化传播双重属性，与三全育
人建设要求高度契合。本文以高职旅游核心课程《定制旅行策划》为研究载体，结合定制文旅行业人才需求，挖掘
课程内生思政资源，从育人目标、教学模式、实施渠道、考核体系、长效保障五个维度搭建完整课程思政实施框架，
打造“双主线、三阶段、四课堂”沉浸式育人模式，构建线上、课堂、实践三层协同育人路径，实现多主体、全周
期、全场景思政浸润。形成一套适配高职文旅专业、可复制推广的实操方案，为培育兼具文化传播能力与综合职业
素养的旅游技术技能人才提供实践参考。