基于人工智能情境推演的《新药研究与评价》课程教学改革研究

张吉 芊竹, 朱 江波, 张 斌, 张 幸*
海军军医大学海军医学系卫生毒理学教研室

摘要


为提升《新药研究与评价》课程的情境化与实践性，本研究构建基于人工智能情境推演的教学模式，并
评价其应用效果。选取药学相关专业学生100人，分为实验组和对照组各50人；对照组采用传统讲授结合案例讨
论，实验组以抗抑郁候选创新药研发与评价为案例，引入人工智能角色模拟、问题反馈和方案优化。结果显示，
实验组理论测试、课程报告、课堂表现和学习满意度评分均显著高于对照组。该模式有助于促进学生系统理解新
药研发与评价过程，提升案例分析、方案设计、风险判断和科学表达能力，可为药学相关课程智能化教学改革提
供参考。

关键词


新药研究与评价；人工智能；情境推演；教学改革；药学教育

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参考


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