OMO模式下成本与管理会计课程混合式教学改革的逻辑、路径与评价

杨 凯
北京第二外国语学院

摘要


成本与管理会计课程兼具工具性、应用性与决策性，以教师讲授为主的单一线下模式难以满足应用型、复
合型财会人才的培养需要。本文以线上线下融合（Online-Merge-Offline，OMO）为分析视角，系统探讨该课程混
合式教学改革的内在逻辑、实施路径与评价框架。研究认为，改革的关键不在于线上与线下的简单叠加，而在于依
据知识结构与能力要求重新配置二者功能：基础性、规则性内容前置于线上自主学习，综合性、情境性内容在线下
通过案例研讨与协作探究加以深化，巩固迁移与反思性学习则依托课后线上环节实现闭环。据此，本文提出“线上
导学—线下研学—线上促学”三段式教学流程，并构建涵盖知识掌握、能力发展、学习投入与教学质量的多元评价
体系。研究为经管类课程的混合式教学改革提供了可迁移的设计框架。

关键词


成本与管理会计；线上线下融合；OMO；混合式教学；教学评价

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