CDIO理念下基于雨课堂AI的材料与力学实验评价体系改革与实践

徐 鸿飞, 曲 文婷, 袁 丹青
枣庄学院城市与建筑工程学院

摘要


材料与力学实验课程的传统评价模式存在诸多问题，如维度较为单一、过程性考核不足、主观评判所占比
例偏高、学习产出同质化等情况。本文针对这些不足，以CDIO（构思-设计-实现-运作）工程教育理念为指导，
借助雨课堂AI教学平台，建立了一套涵盖课前、课中和课后全流程的“四位一体”过程性评价模式。该模式把文本
资源研学、视频资源学习、全程交互式研讨、小组综合成果汇报作为主要评价模块，并配套自主化巩固练习模块，
以此实现评价过程有据可查、评价标准具体量化，进而为教学效果的持续改进给予支撑。实践结果表明，该模式显
著提高了学生的学习参与度、实验操作规范性及团队协作能力等。在实验过程中，学生互动参与率达到了98%，小
组综合成果提交率为100%，课程教学目标的达成度显著提高。

关键词


材料与力学实验；过程性评价；雨课堂AI；小组协作学习；实验教学改革

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参考


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