项目式学习在农村小学数学综合实践课中的落地路径探析

赵 天欣
天水市麦积区琥珀中心学校

摘要


在《义务教育数学课程标准（2022版）》加强实践育人要求和乡村教育振兴纵深推进的双重背景之下，农村小
学数学综合实践课一直存在着形式化推进、资源适配性不足的现实困境。文章以项目式学习的本土化落地逻辑为研究
对象，系统构建出适合农村教学场景的实施体系，可以解决农村学生数学学习和现实生活相脱离的深层次矛盾，也可以
给县域层面推进农村小学数学实践教学改革提供可以参照的理论框架，促进乡村基础教育数学育人质量的系统性提高。

关键词


项目式学习；农村；小学数学；综合实践课；落地

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参考


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