产教融合下医药文化赋能职本院校职业认同培育路径研究

摘要

现在职业本科教育已进入类型化发展的新阶段，但医药类职本学生所遇的社会学历偏见、医药岗位价值不
被认同等情况仍较普遍，而职业认同感低又导致慢就业、人岗错配一类的就业困难，有碍人才质量提升。已有实证
资料证明职业认同感（β=0.38，p<0.01）是职本学生对口就业的关键性变量，职业认同缺失是造成慢就业的首要内
部诱因。以产教融合为思路，用五维就业决策框架、陶行知教学做合一职教理念以及劳模精神来理解育人过程，结
合权威调查所得结果，分析医药类职本学生职业认同的现实障碍及其成因，将医药文化与职业认同的逻辑关系划入
价值、实践、协同三重范畴，按课程、实践、思政、平台、评价诸项设计一体化方案，着力解决学历偏见、岗位偏
见两类问题，塑造医药匠心，促成毕业生由慢就业到主动对口就业的转变，缓解医药产业目前的结构性就业困局，
为医药类职业本科院校完善就业育人机制给出可资借鉴的实践思考。