SAMPE竞赛驱动的复合材料课程项目式教学改革与实践

贺 雍律1, 段 科1, 陈 丁丁1, 鞠 苏1, 张鉴 炜*1, 赵一 鸣*2
1、国防科技大学空天科学学院
2、长沙理工大学电气与信息工程学院

摘要


复合材料类课程作为一类理论庞杂、概念繁多、实践要求高的学科，长期存在概念学习不系统、动手实践
课时少、理论与实践脱节的关键问题，严重制约了复合材料学科人才培养。本研究针对复合材料课程教学中存在上
述问题，构建了以SAMPE国际超轻复合材料桥梁/机翼竞赛为驱动的项目式教学模式。通过整合竞赛目标与课程体
系，采用“竞赛任务驱动-理论学习辅助-分组动手实践-参赛总结改进”四阶递进教学法，重组了包含复合材料
基础理论、仿真优化与成型工艺以及性能测试等四大模块，实施“边习边学，以习促学”的团队项目制教学。经过
三个年级教学实践验证，学生在复合材料结构承载效率方面提升42%，复合材料作品在SAMPE竞赛中共计获一等奖
5项、二等奖8项、三等奖16项；学生在复合材料基础理论课考核优秀率提升12%。研究表明，竞赛驱动的项目式教
学有效促进了知识内化迁移，为复合材料学科人才培养提供了可推广路径。

关键词


复合材料课程；SAMPE竞赛；项目式教学；工程教育认证；人才培养

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参考


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