以花儿之声·润童心美育 ——宁夏花儿融入银川市金凤区第四小学美育课程的实践研究

张 海瑞
北方民族大学

摘要


宁夏花儿作为国家级非物质文化遗产，是西北地区多民族文化交融过程中形成的重要民歌类型之一[1]。在新
时代基础教育美育改革背景下，如何将地方非遗音乐有效融入小学音乐课程，已成为音乐教育研究的重要议题。本文
以银川市金凤区第四小学为研究对象，基于2026年5—6月的教学实践，采用文献分析法、访谈法与行动研究法，构建
分学段花儿音乐课程实施路径。研究结果表明，通过对花儿音乐进行儿童化改编与模块化教学设计，可以显著提升学
生的音乐学习兴趣、课堂参与度与文化认同感，同时推动地方非遗在基础教育中的活态传承与持续发展[2]。

关键词


宁夏花儿；小学音乐教育；非物质文化遗产；课程开发；美育

全文:

PDF


参考


[1]UNESCO. Intangible Cultural Heritage: Hua’er

Folk Song Tradition[EB/OL]. 2009.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育艺术课程标准

（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.

[3]中华人民共和国非物质文化遗产法[S].2011.

[4]国务院办公厅.关于加强非物质文化遗产保护工

作的意见[Z].2005.

[5]田青.中国民族民间音乐概论[M].北京：人民音

乐出版社，2010.

[6]洛秦.中国民族音乐文化研究[M].上海：上海音

乐出版社，2015.

[7]王耀华.音乐课程与教学论[M].北京：高等教育

出版社，2022.

[8]马东风.民族音乐教育研究[J].中国音乐教育，

2019（6）：45-48.

[9]李岚清.音乐·艺术·人生[M].北京：高等教育出

版社，2010.

[10]教育部.关于全面加强和改进新时代学校美育工

作的意见[Z].2020.


Refbacks

  • 当前没有refback。