AI赋能背景下大学英语中国特色话语传播教学设计与实践

刘 媛媛
武汉传媒学院

摘要


面向国家国际传播能力建设需求，大学英语课程亟须探索中国特色话语传播能力培养的课堂实施路径。本
文以产出导向法为理论框架，以《理解当代中国大学英语综合教程》第一册“莫高窟数字化重生”课文为教学内容，
设计了AI赋能的教学方案，并结合课堂实践，从课堂观察、学生学习表现和学习产出三个方面分析实施情况。课堂
实践表明，生成式AI能够融入POA驱动、促成与评价环节，通过真实传播任务、动态学习支架和多元评价反馈，为
学生开展中国特色话语传播实践提供支持，促进语言表达、文化传播策略和文化理解能力的协同发展。同时，教师
在文化阐释、价值引领和文化传播策略指导方面发挥着重要作用。本文为AI赋能大学英语中国特色话语传播能力培
养提供了可借鉴的教学设计思路。

关键词


AI赋能；产出导向法；大学英语；中国特色话语传播

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