唐代书法教育视阈下的当代青少年书法教育

许 峰
南充职业技术学院

摘要


书法艺术发展到唐代，逐渐形成了与东晋相对立的另一座高峰，而形成这一兴盛状况的原因除了大书法家
的探索与推动，唐代成熟的书法教育制度和环境也起着至关重要的作用。在当代互联网迅速发展之后，毛笔的实用
功能逐渐削弱，以至于在当代中小学的教育中，书法教育的地位“岌岌可危”。唐代合理的课程安排、完善的教育制
度、成熟的教授体系对于完善当代的青少年书法教育有着积极的现实意义。

关键词


唐代书法；书法教育；教育方法；当代书法

全文:

PDF


参考


[1]欧阳修.新唐书[M].北京：中华书局，1975.

[2]朱关田.中国书法史隋唐五代卷[M].南京：江苏

教育出版社，2002.

[3]历代书法论文选[C].上海：上海书画出版社，2004.

[4]马宗霍.书林藻鉴[M].北京：文物出版社，1984.

[5]沃兴华.中国书法史[M].上海：上海古籍出版社，

2004.

[6]侯开嘉.中国书法史新论[M].上海：上海古籍出

版社，2003.

[7]历届书法专业硕士学位论文选[C].北京：荣宝斋

出版社，2007.

[8]徐复观.中国艺术精神[M].上海：东华师范大学

出版社，2005.

[9]潘耀昌.20世纪中国美术教育[M].上海：上海书

画出版社，1999.

[10]肖川，何雪艳.中国秦汉教育史[M].北京：人民

出版社，1994.

[11]王元军.唐代书法与文化[M].北京：中国大百科

全书出版社，2008.

[12]刘海峰.唐代教育与选举制度综述[M].北京：文

津出版社，1998.


Refbacks

  • 当前没有refback。