生成式人工智能背景下“桥梁工程”课程的改革研究

李 小慧
内蒙古建筑职业技术大学

摘要


生成式人工智能技术的出现，重塑了大部分行业的生产、设计、培养方式，同时也对“桥梁工程”课程的
目标、内容、组织、机制提出了改革要求。对于目前高校这一课程教学期间存在的知识更新滞后、设计训练割裂、
实践情境不足、评价偏重结果等问题，本文基于学生为教育中心、产出导向、持续改进等教育理念，构建“知识重
组－任务驱动－人机协同－多元评价”的教学改革框架，以期通过本文的分析与讨论，在今后教学期间培养学生使
用生成式人工智能验证信息、解释结果的智能素养。

关键词


生成式人工智能；桥梁工程；课程改革；人机协同；工程教育

全文:

PDF


参考


[1]李灵芝，程佳佳，朱思遥.生成式人工智能赋能

建筑设施智慧运维课程教学改革[J].砖瓦，2026，（6）：

182-185.

[2]孙 奕 髦， 赵 启 军， 张 卫 华， 杨 彦 兵， 钱 芳.生

成式人工智能驱动的一流计算机专业基础课程教学改

革——基于百度AI生态的实践[J].软件导刊，1-7.

[3]梁梦玫，杨德磊.生成式人工智能背景下高职职

业生涯规划课程改革研究[J].黑龙江教师发展学院学报，

2026，45（7）：87-91.

[4]李荣邦.基于生成式人工智能驱动的“三维动画

基础”课程教学改革模式设计[J].科技与创新，2026，

（9）：202-205+208.

[5]马佳琳.生成式人工智能赋能高职思政课教学模式

改革的思考与探索——基于《毛概》课在超星智慧课程平

台的实践[J].产业与科技论坛，2026，25（9）：177-180.


Refbacks

  • 当前没有refback。