生成式人工智能时代BIM类教师能力发展路径探索

钟 声, 刘 毅, 罗 勇, 樊 力彰
西南石油大学　土木工程与测绘学院

摘要


生成式人工智能（GenAI）正深刻重塑BIM技术范式，传统BIM教育面临范式滞后与实践脱节的双重挑战。
为应对这一变革，亟需重构BIM教师核心胜任力体系，探索契合智能时代特征的专业发展路径。BIM教师应由“软
件操作师”向“人机协同生态构建者”转型，构建涵盖数字素养、教学设计力与跨学科融合力的三维胜任力模型，
并通过“个体—组织—技术—社会”四维协同机制，实现BIM类教师专业能力的系统性跃迁。

关键词


生成式人工智能；BIM教师；发展路径

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