课程思政视域下中职《网页设计与制作》混合式教学融合路径与研究

摘要

落实立德树人根本任务，是职业教育实现知识传授、能力培养与价值引领协同发展的核心要求。针对中职
《网页设计与制作》课程存在思政目标模糊、教学模式固化、思政内容生硬融入、考核评价方式单一等现实问题，本研
究依托马克思主义人的全面发展学说、建构主义与潜在课程理论，搭建“四维一体、三阶混合”融合教学框架。系统
梳理出国情怀、文化自信、工匠精神等六大类思政元素，设计课前、课中、课后三段式混合教学流程，并构建多元过
程性评价体系。以“非遗文化宣传网页制作”开展教学实证，结果显示该模式可同步提升学生专业技能与综合思政素
养，充分调动自主学习与探究热情，也为中职信息技术类课程落实德技并修育人目标提供可参考的理论与实践范例。