“三全育人”融入高职职业生涯规划课程改革实践研究

崔 冬梅, 赵 峰
江苏海事职业技术学院

摘要


三全育人是高职落实立德树人根本任务的系统性育人模式，高职职业生涯规划课程兼具职业发展技能传递
与职业价值观引导双重属性，与三全育人导向具备天然适配性。本文首先解析二者融合的核心内涵，从学生发展、
课程建设、学校育人体系建设三个维度阐释融合的价值意蕴，其次从全员协同、全程渗透、全方位覆盖三个层面探
索具体实践路径，最后从评价机制、资源供给、协同机制三个维度提出落地保障策略。研究能够为三全育人要求在
课程层面的落地提供可参照的实施框架，助力高职人才培养质量稳步提升。

关键词


三全育人；高职职业生涯规划课程；课程育人；协同育人

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参考


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