机器人+背景下高职工业机器人技术专业人才培养改革与实践

吴 立军
芜湖职业技术大学　电气与自动化学院

摘要


随着“机器人+”战略持续推进，高职工业机器人技术专业面临着产业需求升级与培养模式滞后的结构性
矛盾。本文以芜湖职业技术大学为案例，构建“一核三阶四驱动”人才培养模式。以产业需求调研分析为核心，课
程体系自基础融通、项目嵌入、产线实战三阶递进，专业链、创新创业链、就业链、反馈链四维驱动，培养链与保
障链双链协同纵向支撑。实践结果表明，改革后对口就业率提升16.7%，证书通过率提升12.3%，省级技能竞赛获奖
从4项/年增至8项/年，创新创业项目获省级以上奖励3项。将产业需求以制度化方式嵌入培养方案更新流程，有助
于缩短学校培养端与企业用人端之间的落差。

关键词


“机器人+”；高职院校；工业机器人技术；人才培养模式；产教融合

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