本科护理学专业学生大学英语学习动机现状及激发策略研究

杨 子霄
陕西国际商贸学院

摘要


随着医疗卫生国际化进程加快，涉外护理、国际医疗合作日益普及，英语能力已成为本科护理学专业人才
核心职业素养之一。学习动机是影响学生英语学习效果的关键内在因素，直接决定学生的学习主动性与持续性。为
探究本科护理学专业学生大学英语学习动机的真实状态，本文以某地方医学院校240名本科护理学专业学生为调研对
象，采用问卷调查、个案访谈相结合的实证研究方法，系统分析护理学专业学生英语学习动机类型、现存问题及成
因。研究发现，当前本科护理学专业学生英语学习以工具型、证书型动机为主，内在兴趣动机薄弱，存在动机功利
化、持续性不足、专业适配性差等问题。结合护理专业岗位需求与学生学习特点，针对性提出分层教学、专业融合、
场景实训、多元激励等激发策略，旨在提升护理学专业学生英语学习主动性，培养适配国际化医疗需求的高素质护
理人才。

关键词


本科护理学；大学英语；学习动机；激发策略；实证研究

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