数字技术嵌入高校人才培养的双重效应与育人回应 ——以物理与电子科学专业类学生为例

摘要

随着数字技术与产业深度融合发展，高校人才培养环境也发生了改变。以人工智能、大数据等为代表的数
字技术推动产业结构向智能化、网络化方向转型[1]，这不仅改变了产业生产方式和组织模式，也推动了高校人才培
养目标、培养模式、教育资源配置以及评价体系的变化与调整。但数字时代在提升学生技术能力的同时，也对学生
价值判断、技术伦理意识培养和社会责任提出了新要求。本文以长沙理工大学物理与电子科学专业类学生为研究对
象，分析数字技术应用和发展对学生学习方式、创新能力和价值认知以及数字化环境对高校思想政治教育内容、方
法和育人模式带来的影响。在此基础上，结合数字时代人才培养特点，从强化价值引领、加强数字伦理教育、提升创
新素养等方面提出优化思路，以期为高校推进思想政治教育与专业教育深度融合、落实立德树人根本任务提供参考。