面向信息过载与低效交互的移动学习平台界面体验优化研究

苗 玉
山西工商学院

摘要


在“互联网+教育”背景下，移动学习平台已成为高校教学的重要支撑，但其界面普遍存在信息过载与低
效交互两大问题，严重制约学习体验与学习效果。本文以山西工商学院为例，通过300份有效问卷与20人次访谈，
识别出界面功能入口过多、导航层级过深、师生互动不足、学习任务流于形式及学生搭便车等突出问题。在分析成
因的基础上，从信息架构、交互设计、学习流程与数据看板四个层面提出界面体验优化方案，并设计功能架构、界
面原型、学习流程与学习进度看板。试点应用显示，优化后课堂交互次数由1.8次/节提升至5.6次/节，任务完成率
由64%升至92%，搭便车比例由68.5%降至21.4%，学习满意度显著提升，为移动学习平台界面优化提供了可落地的
实践路径。

关键词


移动学习；界面体验；信息过载；低效交互；界面设计

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参考


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