以学为中心理念下大数据专业竞赛育人融合机制实践探析

摘要

新工科建设背景下，大数据专业交叉性、实践性特点明显，传统的以教师为中心的育人模式不能适应数字
产业创新型、应用型人才的培养需要。以学为中心的思想把学生放在第一位，把个性化的发展和综合能力的发展当
作教育的主要内容，在理论基础上对学科竞赛和专业教育融合加以支撑。本文立足于大数据专业教学改革的实际问
题，从学赛脱节、体系零散、学生主体性缺失等突出问题出发，构建起一个以课赛衔接为切入点的三元联动育人机
制，提出分层培养、师生共育、长效支持三种途径解决学生在学习中出现的各种困扰，并以此来纠正只重视成果而
忽略普及性的功利化倾向，借助各类赛事全面提高学生综合素质和创新能力，为提高大数据专业的育人质量、增强
育人实效性做出贡献。