新时代基层幼儿园大班保教工作的实践困境与优化策略研究

摘要

大班是幼小衔接的关键阶段，幼儿行为习惯、学习专注力、社交心态都在此阶段定型。我连续三年承担大
班班主任工作，在日常带班过程中发现，普惠园大班保教不只是看护与游戏活动，还要兼顾入学适应、德育渗透、
常态化安全教育等多重任务。一线教师在课程落地、幼儿分层引导、家园沟通、安全管理等环节遇到不少现实阻碍。
本文结合自身三年大班带班真实经历，依托《3-6岁儿童学习与发展指南》相关理论，梳理当前基层园所大班保教
现存问题，从游戏化课程打磨、幼儿个性化陪伴、入学心理疏导、家园同步共育、实景安全教育五个层面给出可落
地的实操办法，提升大班保教工作的实际效果，帮助幼儿平稳完成向小学的过渡。