课程融合视角下高校学前教育专业舞蹈课程体系建设与实践

罗 茜倩
乐山师范学院

摘要


高校学前教育专业舞蹈课程存在融合性不足、岗位适配度低等问题，制约人才培养质量，研究运用文献研
究、案例分析等方法，以岗位需求、素养发展与文化传承为导向，构建课程融合视角下的舞蹈课程体系，设计“基
础融合层—专业融合层—实践融合层”三级架构，配套混合式教学模式、多元资源库与教师能力提升等实施路径，
旨在提升学生舞蹈技能、教学实践能力与文化素养，增强岗位适配性，推动跨学科知识与舞蹈教学的深度融合。

关键词


课程融合；学前教育专业；舞蹈课程体系；人才培养

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