新工科背景下人工智能课程集群三阶递进教学改革研究

韩 兆翠, 陈 乃建, 董 全成, 吕 杰, 陈洪 堂*
济南大学

摘要


为了适配新工科建设需求与制造业智能化转型人才培养标准，解决当前工科人工智能教学普遍存在的理论工程应用脱节、分层体系缺失、教学模式固化、实践与思政育人不系统等问题，采用课程集群重构、三阶递进体系搭建、线上线下混合教学优化、分层课程思政融入的改革方法，探讨《人工智能技术基础》、《机器学习》、《文献检索》三门课程间的层级关系，形成“基础认知—能力深化—科研赋能”的递进式培养链条，打通工科学生理论学习、工程实操与科研创新全流程，完善知识、能力、素养三位一体的育人闭环，有效弥补传统工科人工智能教学的体系短板，为新工科背景下人工智能课程教学改革提供参考与借鉴。

关键词


新工科；人工智能；课程集群；三阶递进

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参考


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