高职院校专业设置何以实现动态调整优化——基于江西省“1269”行动计划视角

董 浩田
江西陶瓷工艺美术职业技术学院

摘要


产业需求变化与专业建设周期之间的时间错配，使高职院校专业调整陷于“产业信号已变、专业响应滞后”的被动境地。围绕江西省“1269”行动计划，本文在系统论与动态能力理论的交叉视角下，构建由需求感知、标准预警、决策执行、效能评价四要素构成的理论分析框架，将产业信号的采集、专业状态的诊断、调整方案的生成与实施效果的反馈纳入统一的治理循环。基于该框架，进一步从制度供给、能力建设、治理创新三个维度提出推进策略，以回应省域高职专业设置调整优化“何以落地”的现实诉求。

关键词


高职院校；专业设置；调整优化；“1269”行动计划

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参考


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