基于合作学习模式的初中数学教学研究

摘要

合作学习模式是以小组为基本组织形式，依靠学生之间的积极协作互动来完成学习任务的一种教学方式，在新课改的背景下，成为初中数学教学改革的重要方向。本文对合作学习模式的理论内涵和基本特征进行了系统的梳理，在分析目前初中数学合作学习实践中的小组构建随意化、任务设计浅层化、评价体系片面化等问题的基础上，从科学构建合作小组、规范合作任务设计、完善合作评价体系三个方面提出相应的优化策略，以期为初中数学合作学习的高效开展提供一定的理论参考和实践指导。