面向青少年的天文科普动画中比喻叙事的视觉表现策略

摘要

天文知识具有尺度宏大、机制抽象和现象难以直接感知等特点，青少年在理解恒星演化、行星运动、黑洞引力和宇宙膨胀等内容时，容易受到经验不足和概念距离的限制。科普动画能够借助图像、运动、声音和叙事等多模态手段，将复杂天文知识转化为直观、生动的视听经验。本文以面向青少年的天文科普动画为研究对象，围绕比喻叙事的视觉表现展开分析，探讨角色拟人、场景转译、运动设计、色彩符号和镜头组织等策略在科学概念转化中的作用。研究认为，比喻叙事应在科学准确、认知适配和审美统一的基础上展开，通过生活经验与天文知识之间的形象连接，降低理解门槛，增强学习兴趣，并提升天文科普动画的传播效果和教育价值。