AI赋能英语窄式阅读主题词汇巩固与路径构想研究

曾 敏仪, 周 美鈺, 高 艳*
吉林外国语大学

摘要


窄式阅读依靠同主题文本的持续输入实现词汇自然积累，与新课标语境化教学要求高度匹配，却受限于人
工备课与学情监测短板难以常态化落地。本文结合克拉申输入理论与间隔记忆规律，设计一套AI辅助窄式阅读实施
框架。该数字化方案可分层供给阅读材料、定制词汇训练并同步追踪学习数据，引导学生在连贯主题语境中逐步读
懂、辨析、灵活运用单元词汇，切实改善学生易忘单词、不会活用等常见问题，为初中数字化词汇教学提供可落地
的参考思路。

关键词


窄式阅读；AI赋能；主题词汇；教学路径构想；初中英语教学

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参考


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