新文科背景下罗马尼亚国情课程知识图谱的构建与应用研究

摘要

新文科建设要求外语非通用语专业实现跨学科融合与人才培养模式革新，在此背景下，以知识图谱为代表
的人工智能技术为课程内容组织与教学模式变革提供了新的可能。将知识图谱引入国情课程，有助于破解知识体系
分散、学生缺乏整体认知框架等教学难题，为提升教学质量提供技术支撑。在罗马尼亚国情课程的教学实践中，教
师依托超星平台搭建知识图谱，通过生成知识地图、建立知识关系和标注认知目标的策略，将历史、政治、经济、
文化等子主题知识点系统串联，形成可视化的六级认知框架，并开展线上线下混合式探究教学，可促进学生对国情
知识的系统掌握，培养学生的信息整合能力、跨学科研判能力和理性思辨能力。