基于现代科技应用的线性代数案例式教学改革研究与实践

王 立鹏
江苏海洋大学理学院

摘要


线性代数课程是理工科等专业重要的数学公共课，在新工科建设的背景下，传统线性代数教学存在的一些
问题使得传统教学方法难以满足新工科建设的需要。本文分析了基于有线性代数应用的现代科技的案例式教学的优
势，选取数字图像的矩阵表示、网页排序问题为现代科技教学案例，挖掘了案例蕴含的课程思政元素，完成了教学
流程设计，为线性代数课程的教学改革研究提供了有益的补充。

关键词


线性代数；新工科；案例式教学；数字图像；网页排序

全文:

PDF


参考


[1]教育部办公厅.教育部办公厅关于推荐新工科研

究与实践项目的通知[EB/OL].2017-07-04[2026-0821].http//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201707/

t20170703_308464.html.

[2]教育部.重庆大学深入推进新工科建设[EB/OL].

（2024-04-30）[2026-08-21].http：//www.moe.gov.cn/jyb_

xwfb/s6192/s133/s212/202404/t20240430_1128333.html.

[3]天津大学.关于发布《天津大学未来卓越人才

培 养 计 划（新 工 科 建 设 方 案3.0）》 的 通 知[EB/OL].

（2026-05-06）[2026-08-21].https：//oaa.tju.edu.cn/

info/1007/9230.htm.

[4]贾永红.数字图像处理[M].武汉：武汉大学出版

社，2023.

[5]黎小琴，曹斌芳，蔡剑华.数字图像处理[M].北

京：北京大学出版社，2022.

[6]陈发来.线性代数课程应用案例的设计与教学[J].

大学数学，2025，41（2）：107-113.

[7]李航.统计学习方法[M].第2版.北京：清华大学

出版社，2019.

[8]陈发来，陈效群，李思敏，等.线性代数与解析

几何[M].第4版.北京：高等教育出版社，2011.


Refbacks

  • 当前没有refback。