思维导图在幼儿自主游戏中的应用问题及对策探讨

胡 洋
武汉市武昌区南湖江南庭苑幼儿园

摘要


自主游戏是幼儿园课程改革中发展幼儿核心素养的关键路径。思维导图作为可视化思维工具，能有效嵌入
游戏过程，辅助幼儿整理经验、外化思考。本文先界定其概念及在游戏中的适用性，继而分析其三重价值：提升语
言叙述的逻辑性、让隐性思维可视化进而促进幼儿深度学习、借助共同规划与问题协商促进社会交往。同时指出当
前实践中存在使用场景与类型单一、内容重复缺乏反思性评价、教师解读视角固化等问题。据此提出四维场景搭建、
四式导学策略，并以“讲”为支点鼓励幼儿主动解读、拓展思维，为优化思维导图在自主游戏中的应用提供参考。

关键词


思维导图；幼儿自主游戏；应用策略

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参考


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