职业素养导向下职业本科心理健康教育一体化课程体系改革研究

陆 钫方, 廖 振明
广东工商职业技术大学

摘要


职业本科承担培养高层次技术技能人才的使命，学生不仅需要掌握专业技术能力，更需要具备良好心理品质
与职业素养。当前部分职业本科院校心理健康教育课程存在目标定位偏向普适化、课程内容与职业素养脱节、课内外
教学割裂、多方育人主体协同不足等现实问题，尚未形成一体化课程育人格局。本文以职业素养培育为导向，厘清职
业本科心理健康教育一体化课程体系的内在逻辑，剖析课程建设现实困境，从课程目标重构、模块化内容搭建、多元
教学实施、一体化评价机制、协同保障体系五个维度提出改革路径，推动心理健康教育与专业教育、职业素养培育深
度融合，实现第一课堂、第二课堂、实践实训场景贯通，为职业本科学生心理健康发展与职业成长提供课程支撑。

关键词


职业本科；职业素养；心理健康教育；一体化课程体系；课程改革

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参考


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