中高职贯通培养一体化课程体系与教师专业发展的优化策略 ——以电子商务专业为例

摘要

当前山东省五年制高职联办教育已进入一体化发展的实施阶段，但仍存在课程体系衔接不畅、跨学段协同
机制不完善、中职教师高职教学能力不足等突出问题。以电子商务专业为研究样本，上述问题体现得尤为具体：中
职阶段的“网店运营”与高职阶段的“电子商务运营”内容重合度较高，视觉设计、数据运营等核心能力在五年制
培养周期中分布不均衡，中职教师在讲授直播电商、数据化运营等高职阶段课程时普遍存在能力适配性不足的问题。
针对上述痛点，本文将优化路径划分为课程体系一体化重构、跨学段协同机制建设、教师专业发展支持三个维度，
结合电子商务专业的具体课程与教学场景，提出构建贯通式课程地图、设置跨学科项目化模块、建立跨校联合教研
制度、开展任务导向型企业实践等可落地的实施策略。