新工科视域下控制工程基础课程的“三线融合”教学改革

李 雪岩, 徐 云, 张 世华
浙江理工大学　信息科学与工程学院（网络空间安全学院）

摘要


针对《控制工程基础》传统教学中理论与实验关联薄弱、课程内容“重推导、轻应用”，且缺乏思政融入、
教学与评价模式单一、线上教学资源不足等突出问题，本文以知识主线、案例线、思政线“三线融合”为教学主线，
对课程进行了系统的教学改革与实践。利用智慧教学平台构建线上线下“双线融合”的“5E”翻转课堂，将专业技
术引入课堂教学；以工程实际问题为牵引重构教学内容，实现专业课与思政课协同育人；建立基于学习大数据的多
元化动态考评与反馈体系。实践结果表明，改革后学生评教分数由4.85逐年提升至4.96，学生对线上线下混合教学
方式的认可度超过95%，学生工程实践能力与课程满意度显著提高。“三线融合”教学模式有效破解了控制类基础课
程的教学困境，可为同类工科专业课程的教学改革提供借鉴。

关键词


三线融合；线上线下融合；5E教学模式；课程思政；控制工程基础

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参考


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