传统文化融入小学语文课堂的尝试

张 素敏
河北省邯郸市磁县实验学校

摘要


中华优秀传统文化是民族精神的血脉，小学语文课堂就是传承文化基因的主要场所。在《义务教育语文课
程标准（2022年版）》把“文化自信”作为核心素养的第一项之后，“文化自信”怎样才能同语文教学有机融合起来，
便成了基础教育领域里的关键问题。本文以教学实践为基础，分析目前传统文化融入小学语文课堂的现实困境，从
汉字教学、诗词诵读、综合实践和跨学科融合四个方面，提出传统文化扎根语文课堂的可行策略。

关键词


传统文化；小学语文；文化自信；教学策略

全文:

PDF


参考


[1]张蕊.传统文化在小学语文课堂的浸润式教学路

径[J].语文世界，2026（16）：83-84.

[2]金张娟.传统文化传承下的小学语文跨学科教学

[J].语文世界，2026（1）：45-46.

[3]杨莉.跨学科下小学语文教学与传统节日文化的

融合[J].语文世界，2026（16）：41-42.

[4]姚暕.人工智能赋能小学语文传统文化教学研究

[J].语文世界，2026（19）：75-76.


Refbacks

  • 当前没有refback。