从“同质化”到“精准化” ——教研保障机制创新实践与效能提升的实践

刘 放晴
上海市普陀区上河湾幼儿园

摘要


学前教育正朝着“高质量办园”的时代不断迈进，《幼儿园保育教育质量评估指南》视角下解读“何为高质
量的幼儿园？”，其中，园所教师专业发展以及教师队伍质量的提升，是对幼儿园整体教育质量的提升起到了至关重
要的作用。
　　幼儿园大教研活动是促进教师专业成长，保障园本化课程实施质量的重要途径。为优化大教研活动质量，提升
每一次教研活动成效，帮助教师“有所获，有所长”，我园结合教研实践，以日常教育实践为载体，以大教研实践研
讨为依托，以提升我园教师专业发展为导向，进行了教研保障机制的创新实践与研究。

关键词


大教研活动；教研保障机制

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参考


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