民办本科高等院校通识课程美育的应用研究

王 旭, 李 杰
西安培华学院

摘要


当前，正处于我国高等教育改革的关键期，教育部门出台了一系列政策，推动民办本科院校优化通识课程。
然而结合部分民办本科院校通识课程美育应用现状而言，暴露出目标设置虚化、教学方法固化以及评价弱化等一系
列问题。鉴于此，文章构建了以PDCA为主体的循环模式，严格践行以计划、执行、检查、处理为核心的闭环教学
体系，专门面向汉语言文学通识课程开展教学实验。结果表明，参与实验组学生通识课程美育素养总分显著高于对
照组，整体的教学满意度也较对照组更高。由此证明，应用PDCA循环理论可显著提升民办本科高等院校通识课程
美育质量，从而为民办本科院校通识课程体系优化改革提供了可参考、可借鉴的实践范本。

关键词


民办本科院校；通识课程；美育；PDCA循环

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参考


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