职教本科定位下民族师范生政治引领路径研究 ——基于“铸魂·扎根·赋能”三维模型的实践探索

袁 莉, 李 林烛, 罗 怡, 廖 佳凤
南充职业技术学院

摘要


职业教育本科层次办学持续推进的背景下，民族师范生群体在思想引导方面面临多重挑战：思政内容与专
业训练相互割裂、地方文化传承与主流价值塑造之间衔接不畅、理论认知难以向实际行动转化。本研究基于“铸
魂·扎根·赋能”三维分析框架，借助政策文本梳理、文献综合研判、问卷调查及行动研究等手段，系统审视该类群
体政治引领的内在机理与现实诉求，尝试建构“价值确立—文化体认—行动转化”相互贯通的培育机制。调查数据
显示，38.6%的受访者对“五个认同”相关内容掌握不够系统，29.3%认为思政教育与自身专业关联度低，45.7%反映
缺少实践能力支撑。研究认为，聚焦“五个认同”以稳固思想认识基础，依托民族特色文化与红色文化资源涵养乡
土情怀，借助产教协同和基层实践平台强化职业责任感，有助于突破当前政治引领中的结构性困境，为民族地区输
送政治立场坚定、专业能力扎实、文化自觉意识明确的高层次职教师资。

关键词


职教本科；民族师范生；政治引领；文化认同；产教融合

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