生物医学工程学生专业英语教学模式探究

张 书奎1, 张 译天2
1、西南民族大学外国语学院
2、香港中文大学

摘要


生物医学工程作为融合工程技术、医学与生命科学的交叉前沿学科，其国际化特征决定了专业英语在人才
培养中的核心地位。当前高校生物医学工程专业英语教学普遍存在内容与专业脱节、教学方法单一、实践场景缺失、
考核评价片面等问题，难以满足新医科背景下复合型工程人才的培养需求。本文通过对香港中文大学120名生物医学
工程专业学生及8名授课教师开展调研，系统分析现有教学模式的短板，构建以CBI内容依托理念为指导、SPOC线
上线下混合为载体的“四维一体”教学模式，配套模块化教学内容与多元化考核体系。教学实践表明，该模式可显
著提升学生专业术语掌握、文献阅读翻译及学术写作能力，实验班综合成绩较对照班提升9.3分，优秀率提高23.4个
百分点，为生物医学工程专业英语教学改革提供了可借鉴的实践路径。

关键词


生物医学工程；专业英语；CBI教学法；混合式教学；教学模式

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参考


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