中国教育家国际形象的生成基础、认知机制与传播路径研究

朱 泽徐
西安外国语大学

摘要


中国教育家国际形象形成于中华教育传统、教育现代化实践与教育家精神的共同作用，并在跨文化传播中
受认知结构、话语方式、传播场域和主体关系影响。当前相关传播仍存在内容分散、意义转译不足、场域衔接不畅
和主体协同不足等问题。对此，应以整体叙事为基础，强化跨文化解释，完善多层次传播网络与协同机制，并建立
持续反馈与动态修正机制。通过上述路径，可推动中国教育家形象由个体人物认知走向思想体系理解，由零散传播
走向整体建构，并提升中国教育经验参与国际教育对话的能力。

关键词


教育家精神；国际认知；形象建构；文明互鉴；跨文化传播

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参考


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