“两性一度”导向下建筑学专业基础课程教学改革探索 ——以《建筑概论》课程为例

摘要

为积极响应教育部“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）金课建设标准，着力破解建筑学专业基础课程
长期存在的“重理论轻实践、育人体系单一”等痛点，本文以新工科复合型人才培养为核心目标，深入开展《建筑
概论》课程教学改革研究。依托青岛城市学院建筑学专业的教学实践，针对传统教学模式固化、数智技术融合滞后、
理论与实践脱节、课程思政融入浅表化等关键问题，重构课程教学体系，创新构建“数智赋能+实体实操+思政浸
润”三位一体的闭环教学模式。改革通过优化课程模块、革新教学方法及完善过程性考核体系，依托1：10等比例混
凝土建筑模型制作项目，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机融合。教学实践表明，改革后的课程显著提
升了学生的工程实践能力、创新思维及职业素养，高度契合金课建设标准，为同类建筑类专业基础课程提供参考。